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Autoría: Sandra Racionero; Sara Ortega; Rocío García; Ramón Flecha
Año: 2012
Título: Aprendiendo contigo
Editorial: Hipatia
Formato: Libro
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Este libro es un jardín de relatos. Cada uno de ellos ha sido escrito en base a las teorías y aportaciones avaladas por la comunidad científica internacional, incluyendo al mismo tiempo rigurosidad y sentimiento. En su creación, han contribuido desde niñas de diez años hasta investigadoras formadas en las mejores universidades del mundo. A través de sus palabras, el lector o lectora se desprende de las concepciones obsoletas del aprendizaje para acercarse a un conocimiento excepcional en nuestro mundo académico que une ciencia e ilusión.
Autoría: Daniel Cassany
Año: 2012
Título: En-línea. Leer y escribir en la red
Editorial: Anagrama
Formato: Libro
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¿Cómo leemos y escribimos en la red?, ¿cómo nos informamos y construimos el significado?, ¿igual que hacíamos con libros, papel y lápiz? Todavía más: ¿enganchados a la pantalla y al teclado, aprendemos y enseñamos del mismo modo?, ¿sigue siendo útil ir a clase si todo está en la red? Y en concreto: ¿nos podemos fiar de lo que hay en la red?, ¿y del traductor automático?, ¿cómo se evalúa un blog o una web? En definitiva: ¿qué ha cambiado con la llegada de internet? Para responder a estas preguntas, resumimos algunas investigaciones científicas y comentamos algunos ejemplos de webs, blogs, chats y otros recursos didácticos. Con una mirada multidisciplinar, crítica y clara, queremos entender cómo está cambiando internet la educación lingüística, las prácticas de lectura y escritura y el día a día en las aulas.
Autoría: Elisabet Amorós; Anna Hortal (coords.)
Año: 2013
Título: 44 experiencias 0-3
Editorial: Graó
Formato: Libro
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Recopilación de 44 experiencias realizadas con niños y niñas de 0-3 años, cuyo hilo argumental gira en torno a la experimentación y la curiosidad, innata en estas primeras edades, por todo aquello que nos rodea y que constituye una motivación fundamental de aprendizaje. En las páginas de este libro encontraremos ideas y sugerencias de actuación para los profesionales del primer ciclo de infantil que pueden ser susceptibles de llevarse a cabo en las aulas de 3-6 con los ajustes específicos que se precisen en cada caso. Libro útil e interesante a la vez para los docentes noveles y alumnado de ciclo formativo.
Índice
Experimentamos con diferentes tipos de materiales. Frutas Experimentamos con la uva Los más pequeños juegan con calabazas Agua Experimentamos con cubitos de hielo de colores Papel Jugamos y experimentamos con confeti Pintura/botellas Arte con botellas de plástico Luz/sombra Vivir el color La mesa de luz Diversos Jugamos con las medidas El viento Proyecto de escuela ¿Qué comemos hoy? Escuela «Plantada en el patio» Del huerto al plato Talleres Un cuento cada semana y cada semana un cuento El cesto de las canciones Poema de otoño Formación El proyecto de cambio Intercambio Jardín aromático Relación con el entorno Familia Barrio Museo Taller de arte pictórico en la escuela infantil desde la perspectiva de género Descubrimos nuestro cuerpo Observándose Pintándose Experimentamos con chocolate a la taza.
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