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Autoría: Wolters Kluwer
Año: 2013
Título: Cuadernos de Pedagogía
Editorial: Wolters Kluwer
Formato: Revista
Comentarios:
Nº 434. Mayo 2013

• Editorial
Terreno delicado
• Agenda
• Historias Mínimas
• Actualidad
• Reportaje
La voz de las víctimas de terrorismo en el aula. Francisco Luna
• Infantil
. El arte de la pintura. Sacra Rodríguez Suárez
. Cientos de otros. Ana Zapatero, Paloma Gonga, Teresa Gómez, Celia González y Laura Muelas.
• Primaria
. Una aproximación al mundo de los microbios. José Manuel Escobero Rodríguez y Amparo Castro Pinos
. Cinefórum sobre Historia. Enrique Sánchez Rivas
• ESO
El trabajo por tareas integradas. Irene Seira Fondevila, Ester Isern Gausí, M.ª Carme Roures Márquez y Alba Huix Prat
• Entrevista
Mari Carmen Díez Navarro “El maestro debe preguntarse: ¿Qué les puedo dar?” Rafael Miralles Lucena
• Tema del mes
. Activar lo propio
. Vivir y aprender de manera coherente, en un proceso de desarrollo sostenible. Rebeca Wild
. Visitar el León Dormido: una experiencia de activación. Javier Nuin Zúñiga
. Un nuevo paradigma de vida. Olga Arnedo González, Lua Sánchez Arilla y Idoia Garmendia Goikoetxea
. Aprender de dentro hacia afuera. Lourdes Martí Soler
. Para saber más. Olga Arnedo González y Javier Nuin Zúniga
• Opinión
. Innova, razón de ser y futuro. Autoría compartida
. La importancia de las preguntas en la evaluación de programas. Joseba Martínez Huerta
• Mural
• Pensar el cine
• Libros
• Avance
Autoría: Revista de la Asociación de Maestros Rosa Sensat
Año: 2013
Título: In-fan-cia. Educar de 0 a 6
Editorial: Revista de la Asociación de Maestros Rosa Sensat
Formato: Revista
Comentarios:
Nº 139. Mayo-junio 2013

• Editorial
Estar o no estar
• Página abierta
• Educar de 0 a 6 Años
¿Comprendemos realmente el valor del juego? Hakkarainen, Pentti
• Escuela 0-3
. Luces y sombras. Una propuesta de arte y juego. Alonso Rodríguez, Hojara
. Individualizando la comida en un grupo de lactantes. Luquín Luquín, Ner
• Escuela 3-6
. Sistema Amara Berri. Guerrero González, Elena
. La lectura como acto social en la escuela. Rodríguez, Ana P., Víctor, Marisa
• Infancia y Sociedad
¡Por una verdadera cultura de la infancia! Estela Villaroya, Carles
• Buenas ideas
. Una reunión de grupo diferente. Serrano Burgos, Pilar
. La feria. Alcón Provencio, Salvador
• Qué decimos, qué hacemos...
La reunión de "mamás" y "papás" o el juego de mirarse por un agujerito
• Érase una vez
. Cadón y la zorra. Mª Cruz Gómez
. El Cofre del Tesoro. Mª del Carmen Soto
• Informaciones
• Libros al alcance de los niños
• Biblioteca
Autoría: IES Al-Ándalus (Arahal)
Año: 2013
Título: Learning Algebra. Through Redding activities
Editorial: Consejería de Educación. Junta de Andalucía
Formato: Cuaderno de Activida
Comentarios:
Los alumnos de 4º de ESO de la sección bilingüe han elaborado este curso un cuaderno de actividades.

“es importante elaborar un cuaderno junto con los alumnos y alumnas con actividades diseñadas para fomentar la lectura de textos matemáticos, centrados en la parte de Álgebra. En dicho cuaderno se pretende adecuar y contextuar los enunciados de los problemas de álgebra a las características del grupo de alumnos y alumnas. Además al tratarse de un grupo de la sección bilingüe se realizará en lengua inglesa.
PARTICIPANTES
El cuaderno ha sido elaborado por el grupo de alumnos de 4º de ESO (sección bilingüe) del IES Al-Ándalus de Arahal.
La portada ha sido realizada por alumnas de 2º de ESO dirigidas por la profesora
Selene Fernández González.
Las profesoras participantes:
Ana Belén Menéndez González del Valle
Mª Ángeles Pedregal Mateos (coordinadora del proyecto)
FINANCIACIÓN
El proyecto que presentamos ha sido financiado por la Consejería de Educación de la
Junta de Andalucía a través de la Convocatoria de Proyectos de elaboración de materiales y recursos didácticos. “
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